Sous le généreux patronage de Son Altesse Royale le Prince Turki bin Talal bin Abdulaziz, Gouverneur de la Région d'Asir et Président de son Autorité de Développement, l'Université King Khalid a clôturé les travaux de la Deuxième Conférence Internationale sur les Stratégies d'Éducation Sanitaire Interprofessionnelle et la Pratique Collaborative Efficace. La conférence s'est tenue sur deux jours, les 22 et 23 octobre 2025, sous le slogan : « Combler le Fossé... Mesurer l'Impact », présentant plus de 30 conférences scientifiques et 4 ateliers de formation, avec la participation de plus de 20 conférenciers internationaux et une assistance de 627 participants du Royaume, du monde arabe, d'Amérique, du Canada, de Grande-Bretagne et d'Australie.
La conférence a été organisée par la Faculté de Médecine de l'Université, en coopération avec le Réseau Arabe pour la Collaboration Interprofessionnelle en Santé (ANIC) et la Société Saoudienne d'Éducation Médicale (SSME), avec la participation des doyens des facultés de médecine des pays du CCG et des universités saoudiennes, d'experts mondiaux en éducation médicale et de pionniers de la pratique clinique. L'objectif était de renforcer l'éducation sanitaire interprofessionnelle, d'améliorer la pratique collaborative et d'élever les résultats du système de santé et du système universitaire.
Les journées scientifiques de la conférence ont été marquées par la présentation de 30 conférences réparties en sessions matinales et vespérales, abordant des thèmes mondiaux, régionaux et nationaux, notamment : les Tendances Modernes dans l'Éducation Sanitaire Interprofessionnelle, la Gouvernance et l'Accréditation en IPECP, la Construction de Centres d'Excellence Sanitaire, l'Intégration Régionale pour la Formation des Équipes de Santé, l'Intelligence Artificielle dans le Renforcement de la Collaboration Professionnelle, et les Programmes pour la Conception de Systèmes Éducatifs Basés sur l'Équipe de Santé. Les sessions comprenaient également des panels de discussion scientifiques et des interventions qualitatives d'experts internationaux, ajoutant une dimension cognitive pratique au contenu présenté.
Le programme de la conférence comprenait 4 ateliers de formation spécialisés sous les titres : « Construction de Centres d'Excellence », « Intégration des Compétences Partagées dans les Programmes », « Recherche Qualitative en Éducation Interprofessionnelle » et « Conception d'Expériences Éducatives Interactives entre les Professions de la Santé », offrant des modèles pratiques pour renforcer l'autonomisation institutionnelle et de terrain de l'éducation interprofessionnelle au sein des universités et des établissements de soins de santé.
La conférence s'est conclue par l'adoption d'un ensemble de recommandations scientifiques, notamment : la création d'un Centre d'Excellence pour l'Éducation Sanitaire Interprofessionnelle, le développement de programmes d'études selon le modèle d'éducation intégrée, l'activation de la formation clinique précoce, l'adoption de la simulation et de l'intelligence artificielle pour l'éducation interactive, la promotion de l'échange d'expériences avec les centres mondiaux, le soutien à la recherche et à l'innovation dans l'éducation sanitaire, l'application d'une évaluation périodique des programmes, et le développement de programmes de formation durables pour les membres du corps professoral en apprentissage actif et simulation.
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