Son Excellence le président de l’Université King Khalid, le professeur Dr Faleh bin Rajaa Allah Al-Sulami, a accueilli hier mercredi les participants à la sixième rencontre consultative des directeurs exécutifs des collèges appliqués, organisée sous le thème « Les collèges appliqués : durabilité et identité institutionnelle », au sein de la cité universitaire d’Al-Faraa. La rencontre s’est tenue en présence du vice-président de l’université pour les affaires académiques, le professeur Dr Saad bin Mohammed bin Dajam, ainsi que d’un certain nombre de dirigeants académiques et exécutifs des universités saoudiennes, dans le but de renforcer l’intégration entre les collèges appliqués et de développer leurs rôles au sein du système universitaire.
Le directeur exécutif du Collège appliqué de l’université, le Dr Ahmed bin Ali Al Murai, a expliqué que cette rencontre intervient dans le contexte des transformations rapides que connaît le secteur de l’enseignement supérieur et du rôle central joué par les collèges appliqués dans le soutien à l’expansion qualitative de l’enseignement appliqué, son alignement avec les besoins du marché du travail, l’offre de programmes flexibles et le renforcement de partenariats efficaces, conformément aux objectifs du développement national et de la Vision saoudienne 2030.
Al Murai a indiqué que le choix du thème de cette sixième édition, « Durabilité et identité institutionnelle », découle de l’importance des collèges appliqués en tant que l’un des principaux moteurs de l’expansion de l’enseignement appliqué et d’un pilier essentiel souligné par le règlement organisant les collèges appliqués ainsi que par les initiatives nationales concernées, notamment la flexibilité opérationnelle, l’intégration des efforts, la révision des programmes et la construction de modèles institutionnels prenant en considération les spécificités, l’identité et les besoins multiples dans un cadre national unifié.
Il a également souligné l’importance de renforcer le dialogue professionnel entre les dirigeants exécutifs des collèges appliqués concernant la position de ces collèges au sein du système universitaire, leurs rôles organisationnels, leurs modèles de gouvernance et les perspectives de développement de leurs programmes, de manière à aboutir à des recommandations pratiques renforçant leur efficacité et la qualité de leurs résultats éducatifs et de formation.
Les activités de la rencontre comprenaient plusieurs sessions spécialisées et axes de discussion portant sur les principales questions prioritaires du secteur de l’enseignement appliqué. La première session, intitulée « L’identité institutionnelle des collèges appliqués : structure, leadership administratif et relation avec l’université », a abordé cinq thèmes principaux, notamment l’identité institutionnelle entre le règlement organisateur et la réalité de la pratique, la relation institutionnelle et opérationnelle entre le collège appliqué et l’université, les structures organisationnelles et les directions administratives, les mécanismes de sélection des dirigeants et d’évaluation des performances, ainsi que l’impact de l’identité institutionnelle sur les programmes, les partenariats et l’image institutionnelle.
La deuxième session, intitulée « Durabilité des collèges appliqués : programmes, fonctionnement et leviers », a examiné les exigences réglementaires nécessaires à l’autonomisation complète des collèges appliqués, la durabilité des programmes en termes de gouvernance, d’accréditation, de besoins, de développement et de révision, ainsi que les partenariats et leur relation avec le marché du travail, la durabilité opérationnelle et financière, les indicateurs de performance et la mesure de l’impact, ainsi que le rôle futur des collèges appliqués dans l’environnement universitaire.
La rencontre s’est conclue par plusieurs recommandations visant à renforcer l’efficacité des collèges appliqués, à développer leurs modèles opérationnels et à améliorer la qualité de leurs résultats éducatifs et de formation, soutenant ainsi leur position en tant que composante stratégique du système universitaire et du développement national.
