Sous le patronage du ministre de l’Éducation, M. Yousef bin Abdullah Al-Benyan, le président de l’Université King Khalid, le professeur Faleh bin Raja Allah Al-Sulami, a inauguré mercredi matin les travaux de la troisième conférence internationale de l’enseignant, « L’enseignant et l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle », organisée par la Société scientifique saoudienne de l’enseignant (Jusm) sur deux jours, au Centre des expositions et des conférences de la cité universitaire d’Al-Faraa, en présence de représentants de diverses institutions éducatives.
Dans son allocution d’ouverture, le président de l’université, le professeur Faleh bin Raja Allah Al-Sulami, a souligné le soutien et l’attention dont bénéficie l’éducation dans le Royaume de la part de la sage direction, que Dieu la préserve. Il a affirmé que l’approbation du ministère de l’Éducation pour la tenue de cette conférence, placée sous le patronage du ministre de l’Éducation, reflète cet intérêt et incarne la conviction que l’éducation constitue un pilier fondamental du développement durable. Il a indiqué que la conférence coïncide avec l’Année de l’intelligence artificielle et traduit les transformations rapides de l’éducation tout en renforçant le rôle de l’enseignant en tant que leader, facilitateur et créateur d’impact éducatif et humain. Il a également évoqué les efforts de l’université pour soutenir le domaine éducatif à travers la présence scientifique et professionnelle remarquable de la Société scientifique saoudienne de l’enseignant (Jusm), ainsi que les efforts de la Faculté d’éducation de l’université, forte de plus de cinquante années d’existence, qui propose plus de trente-cinq programmes d’études supérieures de qualité, en plus de son soutien à la recherche, à l’innovation, au développement professionnel, aux partenariats communautaires et de sa position avancée dans les classements mondiaux.
Pour sa part, le président du conseil d’administration de la Société scientifique saoudienne de l’enseignant (Jusm) et président du comité scientifique de la conférence, le professeur Abdullah bin Ali Al-Kasi, a expliqué que le comité scientifique a veillé, depuis le début de ses travaux, à élaborer un programme scientifique rigoureux alliant profondeur des connaissances et application pratique, tout en suivant les dernières tendances mondiales dans l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation.
Le professeur Al-Kasi a indiqué que la conférence a connu une participation scientifique remarquable atteignant cent cinq communications scientifiques, soumises à une évaluation rigoureuse. Soixante-quatre d’entre elles ont été acceptées pour publication dans les actes de la conférence en deux volumes scientifiques, tandis que quarante communications seront présentées lors des sessions scientifiques organisées au cours des deux jours de la conférence. D’autres travaux ont été présentés sous forme d’affiches scientifiques afin de renforcer l’échange des connaissances. Il a précisé que la conférence comprend des tables rondes et des ateliers de formation avec la participation d’un groupe choisi d’experts et de pédagogues afin d’explorer l’avenir de l’éducation à la lumière des transformations technologiques rapides. Il a affirmé que cette dynamique de recherche observée au sein de la conférence, en complément des efforts de la société à travers sa revue scientifique et le concours « Créativité du chercheur », auquel ont participé plus de quatre-vingt-cinq chercheuses et chercheurs, reflète une conscience avancée chez les enseignantes et les enseignants de l’importance de produire un savoir éducatif solide contribuant au développement des pratiques pédagogiques et à la construction d’un système éducatif innovant et durable.
Dans un discours prononcé au nom des participants, le professeur Salem bin Mazlouh Al-Enezi, professeur de curricula et méthodes d’enseignement à l’Université islamique Imam Mohammad Ibn Saud, a exprimé ses remerciements à l’Université King Khalid pour l’accueil de cette conférence, saluant la qualité de l’organisation et la générosité de l’hospitalité, tout en louant les efforts de la société pour dynamiser le mouvement scientifique à travers ses initiatives et ses programmes spécialisés contribuant au développement des capacités des enseignants et à l’amélioration des pratiques éducatives. Il a souligné que la conférence constitue une plateforme scientifique avancée pour l’échange d’expertises et l’anticipation de l’avenir de l’éducation, et qu’elle reflète une interaction précoce avec les orientations de l’État, notamment avec la désignation de l’année 2026 comme Année de l’intelligence artificielle, en cohérence avec les objectifs de la Vision saoudienne 2030, et qu’elle renforce le rôle des institutions académiques dans le développement de l’éducation et la construction de l’être humain.
Lors de la cérémonie d’ouverture, les participants ont assisté à une présentation visuelle retraçant les efforts de la Société scientifique saoudienne de l’enseignant (Jusm) dans le développement des pratiques éducatives depuis sa création et sa quête continue de partenariats efficaces et de réalisations qualitatives, ainsi que ses efforts dans la mise en œuvre de programmes de formation spécialisés destinés aux enseignants et aux titulaires de fonctions éducatives, conformément à leurs besoins professionnels, contribuant ainsi à renforcer l’efficacité de la performance éducative.
À la fin de la cérémonie d’ouverture, le président de l’Université King Khalid a honoré les entités participantes en reconnaissance de leurs contributions au succès de l’événement. Les intervenants et participants aux travaux de la conférence ont également été honorés, ainsi que les groupes de recherche participant au concours « Créativité du chercheur » organisé par la Société scientifique saoudienne de l’enseignant (Jusm). Ensuite, le lancement officiel des travaux de la conférence, qui se poursuit pendant deux jours, a été annoncé.
