Bajo el patrocinio de Su Excelencia el Ministro de Educación, la Universidad Rey Khalid concluyó ayer jueves las actividades del tercer congreso internacional de la Sociedad Científica Saudí para el Docente (JISM), celebrado bajo el título “El docente y la educación en la era de la inteligencia artificial”, durante dos días, con la participación de un distinguido grupo de académicos, investigadores y profesionales de la educación tanto del interior como del exterior del Reino.
El congreso presentó un programa científico rico que incluyó (11) sesiones científicas y dos mesas de debate, además de (10) talleres y diversos programas de formación, que abordaron las transformaciones globales en la educación a la luz de los rápidos avances en las tecnologías de inteligencia artificial, así como el papel del docente en acompañarlas y reforzar su impacto en el proceso educativo.
Las sesiones científicas abordaron varios ejes principales, entre los más destacados: el papel del docente en la era de la inteligencia artificial, la calidad de la educación, la preparación de los docentes para el futuro de la educación digital, el impacto de la inteligencia artificial en los estudiantes, la ética de su uso en el entorno educativo, la innovación en la educación apoyada por la tecnología y la construcción de alianzas entre instituciones educativas y tecnológicas.
El congreso también fue testigo de la presentación de numerosos trabajos científicos y experiencias de campo que revisaron la realidad del uso de tecnologías de inteligencia artificial en la educación, los desafíos asociados a ellas y las soluciones propuestas para activarlas de manera que contribuyan a mejorar el rendimiento educativo y los resultados del aprendizaje.
El primer día, la primera sesión fue presidida por el Prof. Hamed Majdou’ Al-Qarni, vicerrector de la Universidad Rey Khalid para Estudios de Posgrado e Investigación Científica. El Prof. Nayef bin Rashid Al-Jabri presentó “La realidad del docente en la era de la inteligencia artificial: percepciones de los docentes sobre la tecnología y la inteligencia artificial y su uso en la educación según los resultados de TALIS 2024”. La Prof. Najla bint Abdulaziz Al-Tuwaijri discutió “De la educación tradicional a la educación inteligente: el docente en la era de la inteligencia artificial”, y el Dr. Hamed bin Saleh Al-Qahtani abordó “El liderazgo en la era de la innovación digital”.
La segunda sesión, presidida por el Prof. Sami Musbah Al-Shahri, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Rey Khalid, incluyó una presentación del Prof. Salem bin Mazlouh Matar Al-Anzi sobre “La conciencia intelectual digital en la era de la inteligencia artificial: la etapa proactiva en la confrontación de las desviaciones ideológicas”. La Dra. Hadeel Saeed Abdulrahman Al-Suroor discutió “La realidad del uso de aplicaciones de inteligencia artificial por parte de los docentes de ciencias en el desarrollo del pensamiento creativo entre los estudiantes de nivel intermedio”, mientras que el Sr. Mohammed Mufreh Mohammed Al-Shahrani presentó “Un modelo propuesto para la planificación de una lección digital basada en aplicaciones de inteligencia artificial generativa y su compatibilidad con el contenido del currículo de biología y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria”.
La tercera sesión fue presidida por el Prof. Nasser Abdullah Al-Shahrani, profesor de currículo y métodos de enseñanza de ciencias en la Universidad Rey Khalid. El Prof. Ibrahim bin Abdullah Al-Obaid y la Dra. Amani bint Ahmed Al-Aqali presentaron “Una visión futura de las políticas de educación superior en el Reino de Arabia Saudita a la luz de los requisitos de la inteligencia artificial: un estudio prospectivo”. El Prof. Sami Musbah Al-Shahri y la Sra. Nadia Gharam Saeed Al-Shahri discutieron “El grado de inclusión de las dimensiones del desarrollo sostenible relacionadas con las ciudades inteligentes en el currículo de ciencias de sexto grado: una propuesta”.
La Dra. Noura bint Nasser Al-Owaid, en colaboración con el Sr. Mohammed bin Khalaf Al-Mutrafi, discutió “El grado de compromiso de los docentes de nivel intermedio y secundario con la ética del uso de aplicaciones de inteligencia artificial en la enseñanza a la luz de los conceptos de educación moral”. El Sr. Nayef bin Mahdi Al-Amir presentó “Las actitudes de los docentes de ciencias de primaria hacia el uso de tecnologías de inteligencia artificial en la educación y los desafíos de su aplicación en el entorno del aula”. La Dra. Ahlam Abdullah Mohammed Al-Qahtani presentó “El impacto de un programa educativo propuesto que emplea innovaciones tecnológicas basadas en inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento productivo entre los estudiantes de nivel intermedio”. El Sr. Khalid bin Saeed Badawi discutió “Las necesidades de formación de los docentes de lengua inglesa para emplear inteligencia artificial generativa en la enseñanza de estudiantes de nivel intermedio desde su punto de vista”.
En la cuarta sesión, presidida por el Prof. Mohammed Hamed Al-Buhairi, vicerrector de la Universidad Rey Khalid para Asuntos Administrativos, se celebró la segunda mesa de debate. El Dr. Ali Mohammed Ali Al-Masfer presentó “La experiencia del Centro de Inteligencia Artificial en la Universidad Rey Khalid”, y el Prof. Dhafer Ahmed Musleh Al-Qarni presentó “El modelo ADM para el uso de aplicaciones de inteligencia artificial en la educación (modelo innovador 2025)”, con la participación de la Prof. Aisha Balihesh Al-Omari y el Prof. Mohammed Ali Al-Murshidi. La Sra. Maimoona Abdullah Awaji discutió “Las comunidades de aprendizaje profesional para apoyar los resultados de aprendizaje en un entorno educativo digital apoyado”.
El primer día concluyó con la quinta sesión, presidida por el Prof. Mufreh Saeed Al-Kardam, profesor de liderazgo educativo y director del Centro de Turismo y Economía de la región de Asir. El Dr. Fahd bin Ahmed Al-Nughaimish presentó “La mejora de las competencias de los directores de escuelas de educación general en Arabia Saudita a la luz de las aplicaciones de inteligencia artificial”. El Dr. Ali bin Awad Ali Al-Ghamdi presentó “La realidad del uso de aplicaciones de inteligencia artificial en la mejora de los resultados de aprendizaje en el nivel intermedio (resultados de pruebas nacionales como modelo) desde la perspectiva de los docentes en Taif, con una propuesta de desarrollo”. El Dr. Azhar Saleh Abdulhadi Al-Shamrani, en colaboración con la Sra. Jawaher Hamdan Mu’idh Al-Qarni, discutió “La realidad del uso de aplicaciones de inteligencia artificial en la educación desde la perspectiva de los docentes de ciencias”. El Dr. Afnan Saeed Al-Shahri discutió “El grado de uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva de estudiantes universitarios en la Universidad de Najran”. La Dra. Manal bint Abdullah Al-Qai’awi presentó “La realidad del uso de los principios de inteligencia artificial en la enseñanza por parte de docentes de secundaria en Riad desde la perspectiva de supervisores educativos”. La Dra. Sarah Saleh Mohammed Al-Mustafa presentó “Las normativas para el uso de inteligencia artificial a la luz del curso de ética islámica y conducta profesional en la Universidad Rey Faisal”.
Contáctenos
Buscar
