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电子服务院务处
哈立德国王大学电子服务院务处负责领导和推动学校数字化体系建设，通过提供一体化信息技术服务、建设先进的电子学习环境以及丰富数字知识资源，全面支持学校在教育、科学研究和社会服务方面的使命，不断提升面向全体受益者的服务质量。
作为学校数字化转型的重要推动者，院务处负责规划、建设和运营学校信息技术基础设施，管理各类校级信息系统和数字平台，并持续优化电子服务，确保构建安全、可靠、稳定的数字化环境，为业务连续性提供有力保障，提高学校整体运营效率，并不断优化用户体验。
院务处还在推进电子学习方面发挥着关键作用，通过建设完善的数字学习环境、管理学习平台、支持教师和学生、开发数字教学内容，并采用国际先进的数字教育最佳实践，不断提升教学质量，推动教学与学习方式创新，实现卓越的学习成果。
基于知识资源对教育与科学研究的重要价值，院务处持续发展知识资源服务，为师生和研究人员提供国际数据库、数字图书馆、科研知识库以及先进的信息服务，构建综合性的知识生态体系，为科研创新和学术发展提供有力支撑，进一步提升学校的科研产出与创新能力。
院务处积极采用数字治理、数据管理、网络安全和业务连续性等领域的国际最佳实践，确保各项工作符合国家法规、政策要求及相关标准，不断提升数字服务的可靠性和学校整体数字化治理能力，为学校高质量发展提供坚实保障。
同时，院务处积极应用人工智能、数据分析、智能自动化和云计算等新兴技术，开发创新型数字解决方案，提升运营效率，优化服务质量，并以数据驱动科学决策，使学校能够持续适应快速发展的信息技术环境，不断增强综合竞争力。
未来，院务处将继续通过信息技术、电子学习与知识资源的深度融合，不断完善学校数字化生态体系，助力实现哈立德国王大学的发展战略和沙特阿拉伯“2030愿景”，建设一个以创新、高效和可持续发展为特色的现代数字化大学。
奉普慈特慈的真主之名。
一切赞颂全归真主——全世界的养主，愿真主赐福并赐平安于我们的先知穆罕默德、他的家属以及全体圣门弟子。
哈立德国王大学电子服务院务处是推动学校迈向数字化卓越的重要支柱。院务处致力于构建集信息技术服务、电子学习和知识资源于一体的综合数字生态体系，为学校的教育、科学研究和行政管理提供有力支持，不断提升面向全体受益者的服务质量。
依托学校发展战略和沙特阿拉伯“2030愿景”的目标，院务处持续推进学校数字基础设施建设，加强各类信息系统和数字平台之间的协同整合，加快数字化转型步伐，并积极采用最新技术和国际最佳实践。这些举措有效提升了学校整体运营效率，优化了用户体验，并确保数字服务的可持续发展。
院务处高度重视电子学习的发展，通过建设先进的数字学习环境、支持数字教学内容建设以及不断完善数字知识资源服务，为教师和学生提供更加完善的学习支持。我们坚信，技术、教育与知识的深度融合，是建设富有创造力和创新精神的现代大学环境、适应高等教育快速发展的重要基础。
院务处始终相信，可持续发展离不开合作与制度化建设。因此，我们持续投入国家人才培养，积极营造创新文化，并采用数字治理、网络安全和数据管理等领域的国际最佳实践，为科学决策提供有力支撑，不断提升服务质量，为学校及全体师生员工创造更大的价值。
我们祈求全能的真主赐予我们继续前行的力量，使我们不断推进发展与卓越，为实现学校使命和发展愿景贡献力量，并保佑我们的国家及其英明领导长期享有安全、繁荣与昌盛。
电子服务院务处院长
Hamed Saleh Al-Qahtani
愿景
建设成为在电子学习、信息技术服务和知识资源领域具有领先地位的院务处，以能力建设、创新发展以及现代和新兴技术应用为基础，不断提升大学在教育、科研和社会服务方面的本地及国际影响力。
使命
通过完善的数字治理环境、先进的电子服务、可持续的信息技术基础设施以及高效的国内外合作伙伴关系，为教育教学和知识资源提供卓越的数字化体验，提高运营效率和技术投资效益，并不断提升大学师生员工的满意度。
价值观
用户至上
团队合作
创新
质量
卓越
战略支柱
完善的数字治理环境与战略合作伙伴关系。
先进的信息技术环境。
以用户为中心的服务。
战略目标
提升用户数字化体验。
提供高质量的电子服务与数字平台。
建设先进、安全的信息技术基础设施。
营造鼓励技术创新的发展环境。
构建支持数字化转型的可持续组织环境。
充分发挥数字学习的价值。
完善知识资源的实体与数字环境。
信息技术副院务处
信息技术副院务处负责学校数字基础设施和信息技术系统的建设与管理，通过提供安全、稳定的信息技术环境，保障业务连续运行，提高电子服务效率，并推动学校数字化转型。同时，该机构负责校级信息系统和数字平台的运行维护、数据中心与网络基础设施管理、技术解决方案开发以及系统集成优化，确保为学校及其师生提供高可靠性的数字化服务。
电子学习副院务处
电子学习副院务处致力于建设和完善学校电子学习体系，通过提供覆盖面授教学、混合式教学和远程教学的综合数字学习环境，并采用最新教育技术和国际最佳实践，不断提升教学质量。同时负责学习平台管理，为教师和学生提供技术支持与培训，开发数字教学内容，并评估数字教学实践质量，从而提升学习体验、提高教学成效，并促进学校实现学术卓越与创新发展目标。
知识资源副院务处
知识资源副院务处通过建设和管理数字知识资源、丰富学术内容以及提供国际数据库和数字图书馆访问服务，为学校教学和科研提供支持，不断提升教育和科学研究质量。同时负责信息服务建设、数字知识库管理、学术出版支持，并与知识内容提供机构建立合作关系，打造满足学生、教师和科研人员需求的综合知识服务环境。
院务处积极采用最新数字技术，通过自动化、系统集成和数据分析提供智能化服务，从而提高服务效率、提升服务质量，并增强学校整体运营效率，与沙特阿拉伯“2030愿景”目标保持一致。
电子服务院务处还致力于通过实施国家数字化框架和方法体系，并持续开展绩效评估，不断提升学校数字化转型成熟度，提高合规水平和数字服务质量。同时，院务处持续跟踪并提升学校在 数字政府管理局 制定的国家数字化转型指标中的表现，充分利用评估结果完善数字化项目、提升运营效率、优化用户体验，确保各项工作符合国家战略方向和国际最佳实践。
院务处始终认为，创新是推动数字服务发展的核心支柱。因此，院务处致力于建设鼓励创新、支持发展创意并积极采用先进技术解决方案的组织环境，以提升运营效率并优化用户体验。
院务处还积极应用人工智能、数据分析、智能自动化和云计算等新兴技术，不断优化服务和业务流程，支持科学决策，提高学校整体运营质量和管理成效。
此外，院务处积极加强与校内各部门及相关机构的合作，促进经验交流，推动联合项目实施，建设支持教育、科学研究和大学管理的创新型数字生态体系。