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在教育部长阁下的赞助下，哈立德国王大学于昨日星期四圆满结束了沙特教师科学学会（JISM）第三届国际会议。本次会议以“人工智能时代的教师与教育”为主题，为期两天，来自王国内外的一批杰出学者、研究人员及教育实践者参与了本次会议。
本次会议呈现了内容丰富的学术项目，包括（11）场学术会议和两场专题讨论会，以及（10）场工作坊和多样化培训项目，全面探讨了在人工智能技术快速发展的背景下教育所经历的整体转型，以及教师如何跟进这些变化并增强其在教育过程中的影响。
学术会议讨论了多个主要议题，其中最重要的包括：人工智能时代教师的角色、教育质量、为数字教育未来培养教师、人工智能对学习者的影响、其在教育环境中的使用伦理、基于技术支持的教育创新，以及教育机构与技术机构之间伙伴关系的构建。
会议还展示了大量学术论文和实践经验，回顾了人工智能技术在教育中的应用现状、相关挑战以及为推动其有效应用而提出的解决方案，从而有助于提升教育绩效和学习成果。
第一天，第一场会议由哈立德国王大学研究生与科研事务副校长哈米德·马吉杜阿·阿尔卡尔尼教授主持。纳耶夫·本·拉希德·阿尔贾布里教授发表了题为“人工智能时代教师的现实：根据TALIS 2024结果看教师对技术和人工智能及其在教育中的应用的认知”的报告。纳杰拉·宾特·阿卜杜勒阿齐兹·阿尔图瓦伊吉里教授讨论了“从传统教育到智能教育：人工智能时代的教师”，哈米德·本·萨利赫·阿尔卡赫塔尼博士则探讨了“数字创新时代的领导力”。
第二场会议由哈立德国王大学教育学院院长萨米·穆斯巴赫·阿尔沙赫里教授主持。萨利姆·本·马兹卢赫·马塔尔·阿兰齐教授发表了“人工智能时代的数字思想意识：在应对思想偏差中的前瞻阶段”。哈迪勒·赛义德·阿卜杜勒拉赫曼·阿尔苏鲁尔博士讨论了“科学教师使用人工智能应用发展中学女生创造性思维的现状”，穆罕默德·穆弗雷赫·穆罕默德·阿尔沙赫拉尼先生提出了“基于生成式人工智能应用的数字课程规划模型，其与生物课程内容的适配性及其对中学学生学业成绩的影响”。
第三场会议由哈立德国王大学科学课程与教学法教授纳赛尔·阿卜杜拉·阿尔沙赫拉尼教授主持。易卜拉欣·本·阿卜杜拉·阿尔乌拜德教授和阿玛尼·宾特·艾哈迈德·阿尔阿卡利博士提出了“在人工智能要求背景下沙特阿拉伯王国高等教育政策的未来愿景：一项前瞻性研究”。萨米·穆斯巴赫·阿尔沙赫里教授和娜迪娅·加拉姆·赛义德·阿尔沙赫里女士讨论了“与智慧城市相关的可持续发展维度在六年级科学课程中的纳入程度：一项建议性构想”。
努拉·宾特·纳赛尔·阿尔乌瓦伊德博士与穆罕默德·本·哈拉夫·阿尔穆特拉菲先生共同讨论了“中学和高中教师在教学中遵守人工智能应用伦理的程度——基于道德教育理念”。纳耶夫·本·马赫迪·阿尔阿米尔先生展示了“小学科学教师对在教育中使用人工智能技术的态度及其在课堂环境中应用的挑战”。阿赫拉姆·阿卜杜拉·穆罕默德·阿尔卡赫塔尼博士提出了“利用基于人工智能的技术创新教授科学的拟议教育项目对发展中学女生生产性思维技能的影响”。哈立德·本·赛义德·巴达维先生讨论了“英语教师在教学中使用生成式人工智能的培训需求——从其自身视角”。
第四场会议由哈立德国王大学行政事务副校长穆罕默德·哈米德·阿尔布海里教授主持，并举行了第二场专题讨论会。阿里·穆罕默德·阿里·阿尔马斯法尔博士介绍了“哈立德国王大学人工智能中心的经验”，达菲尔·艾哈迈德·穆斯利赫·阿尔卡尔尼教授展示了“在教育中运用人工智能应用的ADM模型（2025创新模型）”，并有艾莎·巴利赫什·阿尔奥马里教授和穆罕默德·阿里·阿尔穆尔希迪教授参与。迈穆娜·阿卜杜拉·阿瓦吉女士讨论了“专业学习共同体在受支持的数字教育环境中支持学习成果”。
第一天以第五场会议结束，该会议由教育领导学教授、阿西尔地区旅游与经济中心主任穆弗雷赫·赛义德·阿尔卡尔达姆教授主持。法赫德·本·艾哈迈德·阿尔努盖米什博士展示了“在人工智能应用背景下提升沙特普通教育学校校长技能”。阿里·本·阿瓦德·阿里·阿尔加姆迪博士提出了“从塔伊夫中学教师视角看，人工智能应用在改善中学学习成果中的现实情况（以国家考试结果为模型），并提出发展构想”。阿兹哈尔·萨利赫·阿卜杜勒哈迪·阿尔沙姆拉尼博士与贾瓦赫尔·哈姆丹·穆伊德·阿尔卡尔尼女士讨论了“科学教师视角下教育中使用人工智能应用的现实情况”。阿夫南·赛义德·阿尔沙赫里博士探讨了“纳季兰大学本科生视角下人工智能在数学学习中的使用程度”。玛纳勒·宾特·阿卜杜拉·阿尔卡伊阿维博士展示了“利雅得中学女教师在教学中使用人工智能原则的现实情况——从教育督导视角”。萨拉·萨利赫·穆罕默德·阿尔穆斯塔法博士提出了“基于费萨尔国王大学伊斯兰伦理与职业行为课程的人工智能使用规范”。
