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在“山峰阅读”马拉松活动中，并与“Mubadiroon”项目合作，哈立德国王大学组织了一场题为**“阅读及其在塑造知识分子中的作用”**的讨论会。该讨论会在Al-Fara'a大学校区的中央图书馆举行，由Aseer地区历史中心主任Ali Al-Qutb博士主持，并由Shaden Al-Omari女士主持。
Al-Qutb博士首先讨论了知识分子的概念以及关于其定义和社会功能的持续争论。他澄清说，知识分子不仅仅是一个阅读广泛的人，而是一个有影响力的人，他采取明智的立场并为塑造公众意识做出贡献。他区分了那些仅仅积累信息而没有影响力的人和那些将知识转化为积极影响其社区的知识、道德和社会立场的人。他还指出，社交媒体时代创造了新的分类，例如除了读者和知识分子之外的“随意浏览者”。
讨论会还深入探讨了“知识分子”一词在阿拉伯文化中的起源。根据Al-Qutb博士的说法，它的引入与西方现代性的影响有关，西方现代性为阿拉伯社会带来了新的生活方式和知识模式。尽管有这种影响，这个概念的核心仍然植根于影响集体意识和在公共领域体现知识和伦理原则的能力。他强调，知识分子不能局限于特定的社会阶层；他们可以是学者、雇员或农民，只要他们拥有赋予他们在社区中影响力的知识工具。
讨论还比较了东方和西方的知识分子。Al-Qutb博士解释说，核心作用是相同的——与知识互动并影响社会意识——尽管对这个角色的解释是多种多样的，并且备受争议。他回顾了不同的知识分子观点，这些观点将知识分子视为社会良知、价值观的守护者和正义的捍卫者，并将其与其他观点进行对比，这些观点将他们描述为哲学、文学、历史和人文学科知识交织的产物。
对话随后转向了阅读在塑造知识分子中的作用。Al-Qutb博士强调，阅读是思想和灵魂的滋养，知识分子的个性不是建立在单一的书籍或领域上，而是建立在涵盖文学、历史、哲学和社会科学等多样化知识上。他还强调了循序渐进的阅读方法的重要性，从易于获取的来源开始，然后再深入研究百科全书式的参考文献，并提供了历史、思想和经济学中可以作为新读者起点的基本书籍和参考文献的例子。
讨论还强调了学者和知识分子之间的区别。Al-Qutb博士解释说，学者通常局限于他们的专业领域，而知识分子具有更广阔的视野和连接不同领域的能力，特别是在人文学科中。这使他们在更全面地分析社会和知识现象方面具有额外的优势。
Al-Qutb博士还指出了榜样在引导后代走向阅读和知识之路中的作用，指出大学教授或他们圈子里的知识分子的影响足以向年轻人打开思想和意识来源的广阔大门。对话和讨论在使思想成熟和完善方面的重要性也得到了讨论，因为思想不能孤立地成长，而是通过与他人的互动和观点的交流。
他还强调，知识分子不能完全中立，因为在正义或国家安全等重大问题上的中立会成为一种消极立场。所需的立场是在坚持价值观的同时保持知识宽容和对他人的接受。在这种背景下，强调了一个真正的知识分子是平衡道德立场与对差异的开放态度的人。
讨论会还专门讨论了知识分子与时间的关系。Al-Qutb博士认为时间是知识分子旅程中的真正资本。他引用了Al-Tabari、Fakhr al-Din al-Razi和Abdel Wahab El-Messiri等学者和思想家将一生奉献给研究和写作的例子，以说明多年来知识的积累是塑造知识分子文化身份的原因。
讨论会还探讨了生活经历和思想转变对塑造知识分子人格的影响。Al-Qutb博士指出，立场的微小转变是自然的，反映了对真理的真诚追求，而从一个极端到另一个极端的激进转变可能与心理环境而非坚实的思想道路有关。这突出了在思想建设中连续性和渐进发展的重要性。
总之，Al-Qutb博士肯定，阅读，尽管是一种个人实践，但被知识分子转化为一种集体文明行为，有助于塑造公众良知和增强社会意识。他还强调，一个真正的知识分子是将积累的阅读和知识转化为服务社会并支持其文化和知识存在的愿景、思想和立场的人。
值得注意的是，“山峰阅读”阅读马拉松由大学电子服务学院（由其知识资源副院长代表）组织，旨在使阅读成为一种日常和有效的实践，有助于培养不同年龄群体的文化和知识意识。马拉松针对两个主要类别的读者：13至18岁和19岁及以上，从而实现更广泛和更具包容性的参与。
马拉松为参与者提供了全面的知识体验，包括阅读文学、社会科学、经济学、历史、哲学、医学和工程等各个领域的书籍，以及撰写评论和实施受阅读内容启发的实际举措。它还包括互动活动和创意挑战，例如设计书籍封面和摘要，并以鼓励性奖品结束，这反映了大学对支持有助于在Aseer地区建立阅读和知识分子社区的倡议的兴趣。
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